El blog de Leer.es

Blogge@ndo

Blogge@ando es un blog empeñado, desde hace más de tres años, en contribuir a la integración de las TIC en las áreas de lenguas.
Está animado por las siguientes profesoras:

- Adela Fernández, asesora de Secundaria del Berritzegune de Getxo
- Irene González, asesora de Secundaria del Berritzegune de Zaratamo
- Marimar Pérez, asesora de Lengua Castellana del Berritzegune Central

En la actualidad, Blogge@ndo se centra en la contribución de las TIC en el desarrollo de las competencias básicas. Este papel lo concibe del siguiente modo:

La utilización eficaz de las TIC en el aula de lenguas colabora en el desarrollo de la mayoría de las competencias básicas como:

Competencia en comunicación lingüística, puesto que los alumnos al desarrollan diferentes estrategias de comprensión lectora, producen textos orales y/o escritos e interactúan con sus compañeros mediante el trabajo en grupo.

Competencia en tratamiento de la información y digital, ya que se favorece la búsqueda guiada de información en la red y la elaboración y transformación de la misma, evitando la copia automática y acrítica. Asimismo, se desarrollan competencias digitales para utilizar diferentes programas informáticos (Word, PowerPoint…), para navegar eficazmente a través de la red y para optimizar nuevas formas de comunicación como el correo electrónico en el proceso de trabajo en el aula.

Competencia en aprender a aprender, porque el alumnado desarrolla de manera autónoma sus propios aprendizajes. Los alumnos se enfrentan de manera activa a las tareas propuestas tomando decisiones sobre cómo, cuándo… realizarlas. La figura del profesor-transmisor de información pasa a un segundo plano dando el protagonismo al alumno que es quien busca, encuentra, selecciona y transforma la información adecuada para elaborar el producto final.

Competencia social y ciudadana, en la medida en que las TIC a través del uso de webquest, cazas del tesoro, etc. fomentan el trabajo cooperativo. Se hace imprescindible el desarrollo de estrategias para la resolución colaborativa de las tareas, la utilización del diálogo para integrar los diferentes puntos de vista y la toma de acuerdos que sirva para enriquecer el producto final.

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