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Sello “Buena Práctica Iberoamericana Leer.es”
El Centro Virtual Leer.es lanza el Sello “Buena Práctica Iberoamericana Leer.es” en reconocimiento a las propuestas didácticas de todo el ámbito iberoamericano que contribuyen, en sus respectivas lenguas oficiales y en cualquier área del currículo, a desarrollar la competencia en comunicación lingüística.
¿QUIÉN puede presentarse?
Podrán presentarse las iniciativas propias o ajenas, impulsadas tanto por profesores como por estudiantes o entidades, que se consideren merecedoras del Sello “Buena Práctica Iberoamericana Leer.es” por su contribución al fomento de la lectura.
¿Qué REQUISITOS deben reunir las propuestas?
• Emplear una variedad de textos en distintos soportes (impreso, digital y audiovisual).
• Usar las TIC como herramienta de aprendizaje y la Red para su difusión.
¿Cuántas MODALIDADES existen?
Existen cinco modalidades:
• Aulas de Educación Infantil y de Educación Primaria (edades comprendidas entre tres y doce años).
• Aulas de Educación Secundaria (edades comprendidas entre doce y dieciocho años).
• Trabajos de colaboración entre centros.
• Bibliotecas escolares.
• Otros ámbitos (bibliotecas públicas, asociaciones, fundaciones, etc.).
¿Qué tengo que hacer PARA PRESENTARME?
Descargar las bases para conocer con más detalle los requisitos de inscripción, y rellenar el formulario on line que se encuentra disponible en el Centro Virtual Leer.es.
¿Quién VALORARÁ las PROPUESTAS?
Una comisión de expertos formada por representantes del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte de España (MECD), la Red Iberoamericana de TIC y Educación (RIATE), la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación y la Cultura (OEI), el Centro Regional para el Fomento del Libro en América Latina y el Caribe (CERLALC) y la Red Latinoamericana de Portales Educativos (RELPE).
¿Cuáles son los CRITERIOS DE SELECCIÓN?
• La calidad de las experiencias en relación con el desarrollo de la competencia en comunicación lingüística y el compromiso personal de los niños y jóvenes con la lectura.
• Su aportación al fomento de la habilidad para usar las destrezas de lectura y escritura con una variedad de textos en diferentes soportes (impreso, digital y audiovisual), empleando las nuevas tecnologías y la Red como herramientas de aprendizaje y difusión.
• Su originalidad y creatividad al explorar enfoques innovadores.
¿Qué PERIODICIDAD tiene el “Sello Buena Práctica Iberoamericana Leer.es”?
Emitido el fallo de la comisión de expertos, el Centro Virtual Leer.es otorgará mensualmente un “Sello Buena Práctica Iberoamericana Leer.es” a experiencias correspondientes a las cinco modalidades que se han indicado, y realizará la publicación digital de las mismas en los primeros días de cada mes.
¿Qué DISTINCIONES obtendrán las iniciativas seleccionadas?
• Diploma firmado por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, en el que se hará constar el título de la iniciativa y el nombre de la persona, organismo y/o institución que la ha realizado.
• Sello acreditativo de la experiencia reconocida.
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Trabajos premiados con el sello “Buena práctica Leer.es” de abril
Estos son los trabajos distinguidos con el sello “Buena Práctica Leer.es” del mes de abril de 2012.
Educación infantil y Primaria.
Los niños y niñas de Educación Infantil del C.P. Alvar Fañez de Minaya (Guadalajara)exploran diariamente el periódico, seleccionan noticias, redactan titulares, escriben noticias sobre sucesos de su entorno… de este modo aprender a leer y a escribir en un contexto comunicativo. Con este proyecto, también se fomenta la lectura del periódico en casa, con la ayuda de la familia.
Educación Secundaria
Antoni de la Torre, del l’IES “Joanot Martorell” de Valencia nos muestra buenos ejemplos de relatos digitales confeccionados por sus alumnos. Son relatos de tema personal motivados por la lectura de una novela o de relatos cortos biográficos. En su creación se tienen en cuenta aspectos importantes del uso de la lengua y de la narración literaria; también se incorporan conocimientos sobre el uso de las TIC. Por ello, esta propuesta favorece el desarrollo integrado de diversas competencias básicas
Bibliotecas escolares
Editorial “El tren de los sueños”
El C.P. Tremañes (Gijón, Asturias) cuenta con una pequeña editorial escolar, El tren de los sueños, vinculada a la biblioteca del centro, de la que son responsables los escolares En su catálogo, divulgado y conservado en la biblioteca escolar, están disponibles los siguientes títulos: “Poesías y cuentos para estar contentos”, “Tremades ayer y hoy (fotografías)”, “Manual de ayuda a los conductores”, “Guía turística de Xixón” y “Campaña publicitaria de Educación Vial”.
Trabajos de cooperación entre centros
Del río al mar, leer y disfrutar
Del río al mar, leer y disfrutar es un proyecto de animación lectora desarrollado por los CEIPs As Solanas (A Guarda, Pontevedra), Federico García Lorca (Colmenar Viejo, Madrid) y Nuestra Señora de la Paz (Villaralbo, Zamora) en el marco del programa de Agrupaciones Escolares del Ministerio de Educación. El hilo conductor del proyecto es un viaje siguiendo el curso de un río, desde su nacimiento hasta su desembocadura en el mar. La idea fue sugerida por el entorno natural de los centros participantes.
Otros ámbitos
Proyecto Lingüístico de Centro
Se trata de una propuesta del Organismo Autónomo Programas Educativos Europeos consensuada con las Comunidades Autónomas para la promoción del plurilingüismo y la mejora de la competencia en comunicación lingüística. El blog del PLC reúne las experiencias vinculadas con el Proyecto Lingüístico de Centro promovidas en cada comunidad autónoma.
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Sello “Buena práctica Leer.es” de febrero
Personas-Libro: Lectura de El Principito (I)
Ha llegado el frío. Pero también los trabajos premiados con el sello “Buena práctica Leer.es” en el mes de febrero.
Disfrútalos. Enhorabuena a los premiados.
Educación infantil y Primaria
Francisco Daniel Sánchez Vázquez, del CEIP Príncipe Felipe, de Motril (Granada), usa la emisora de radio, Radio Liliput, para que los alumnos, por parejas, preparen entrevistas a personajes del pasado o actuales, reales o ficticios, perversos o amables, hombres y mujeres. Las entrevistas se preparan a partir de trabajo previo de investigación.
Educación Secundaria
Evaristo Romaguera (Colegio Helios. La Eliana (Valencia) nos muestra en su blog, Conspiración de lectores, una propuesta de trabajo sobre la poesía de la Generación del 27 con ocasión del aniversario del homenaje a Luis de Góngora celebrado en Sevilla. Los alumnos se informan sobre el 27, escogen poemas, los comentan, los difunden en el centro y a través de la redes sociales. También escogen poemas para sus portafolios y para sus blogs individuales.
Bibliotecas escolares
El blog de la Biblioteca escolar del CEIP Montecorona de Sabiñánigo (Huesca) nos informa de un proyecto creación de cuentos en colaboración, en grupos formados por alumnos de Educación Infantil y del tercer ciclo de Educación Primaria. Se han filmado tres cortos basados en los cuentos de los niños.
Trabajos de cooperación entre centros
Espurna es una plataforma colaborativa de trabajo en Red, dirigida básicamente al profesorado y al alumnado de las aulas de acogida y de los agrupamientos de diversificación curricular. Su principal objetivo es el logro de las competencias básicas. Es una iniciativa del Departamento de Educación del Gobierno de Cataluña y del de l’ICE de la UAB, con el soporte de iEARN-Pangea, una red educativa de ámbito mundial
Otros ámbitos
Proyecto Fahrenheit 451 (las personas libro)
¿En qué consiste este proyecto? Recogemos sus palabras de presentación: “El Proyecto Fahrenheit 451 (las personas libro) busca que la población ande por ahí recitando en voz alta sus libros [...] Movimiento ciudadano que busca crear una organización siempre abierta, progresiva, sin fronteras ni en el tiempo ni en el espacio, para mostrar que hay belleza, inteligencia y sensibilidad en las palabras de los seres humanos de todas las culturas y abrir con ello un resquicio a la esperanza de encuentro y convivencia.”
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Premiados con el sello “Buena Práctica Leer.es” de Noviembre
Vídeo tomado de Menudas lecturas (CEIP San Walabonso, Niebla, Huelva)
Ya están aquí los primeros fríos. Pero con ellos nos llega otra selección de buenas prácticas de lectura y de escritura.
Este mes, el sello “Buena Práctica leer.es” ha correspondido a:
Educación infantil y Primaria
Es difícil seleccionar un proyecto de entre los muchos que se muestran en la web del CEIP San Walabonso (Huelva). Finalmente, hemos optado por resaltar el blog Menudas lecturas, en el quel se recogen audio libros (textos leídos y grabados por los alumnos), vídeo cuentos (relatos confeccionados con dibujos, vídeos en los que los escolares recomiendan sus lecturas. Es una gozada oír recitar y leer relatos a los niños y niñas del San Walabonso.
Educación Secundaria
Se trata de una experiencia con alumnos de bachillerato, impulsada por Maite Goñi en la Ikastola Jakintza de Ordizia (Gipuzkoa). La experiencia está basada en la utilización de audio para acercarse a la literatura vasca. Los alumnos graban poemas, cuentos, narraciones, etc. Y acompañan la grabación con la biografía del autor y con un comentario sobre la obra.
Bibliotecas escolares
La biblioteca del IES El Brocense de Cáceres lleva adelante numerosos proyectos, de los que se da cuenta en su blo. Uno de ellos es La casa de las palabras, una publicación en la que se recogen relatos y fotografías, resultado del trabajo creativo de los alumnos de 3º y 4º de ESO y del Ciclo Formativo de Imagen dentro del Proyecto de Formación en Centros que se ha llevado a cabo en la biblioteca.
Trabajos de cooperación entre centros
Cuatro centros del área lingüística del catalán -IES L’Om de Picassent (Valencia), IES Torroella de Montgrí (Girona), Extensión de Maella del IES Mar de Aragón, de Caspe (Zaragoza), IES Sineu de Mallorca- se han unido para investigar e intercambiar experiencias en torno a la tradición de la poesía oral improvisada en el contexto geográfico, lingüístico y cultural de cada centro. El proyecto cuenta con el soporte y la subvención del programa ARCE del Ministerio de Educación para agrupaciones de Centros educativos de distintos territorios del Estado. Usan una wiki como medio para mostrar su trabajo.
Otros ámbitos
La Fundación Tres Culturas tiene como objetivo promover el diálogo, la paz y la tolerancia entre pueblos y culturas del Mediterráneo mediante el conocimiento mutuo y el intercambio de ideas y experiencias que fomenten un acercamiento entre los pueblos mediterráneos. De acuerdo con este objetivo, la Fundación promueve numerosas actividades, como un Club de Lectura, talleres encaminados a informar sobre el significado de los Objetivos de Desarrollo del Milenio, etc.
Enhorabuena a todos los distinguidos con el sello. Con ellos se incrementa y se enriquece la galería de buenas prácticas Leer.es.
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Ganadores del sello “Buena práctica Leer.es” de septiembre
Exposición “Caca, culo, pedo, pis”,
de la biblioteca del CEIP Gerardo Diego, de Corrales de Buelna
Entramos en septiembre y con él llegan las nuevas “buenas prácticas” destacas con el sello Leer.es:
Educación infantil y Primaria
Cuaderno de campo, diario de un naturalista
Proyecto de trabajo de Néstor Alonso para el aula de 4º B del CEIP San Félix, de Candás (Asturias), dedicado a todo lo relacionado con la naturaleza, geología y biodiversidad. Se hace especial hincapié en la figura de Darwin. Se llevó a cabo durante el curso 2009-2010.
Este proyecto ejemplifica perfectamente las funciones que Néstor Alonso asigna a las TIC en educación: obtener información, comunicarse y expresarse.
Educación Secundaria
Antonio Solano (IES Bovalar, de Castellón) muestra cómo usar Twitter y Tuenti para hacer el seguimiento de la lectura de una obra literaria. En este caso se trata de le lectura de Luces de Bohemia, de Ramón del Valle Inclán, en 2º de Bachillerato.
Si se explora el blog de Antonio Solano, Re(paso) de lengua, se encontrarán muchos otros ejemplos de cómo integrar las TIC en la enseñanza de la literatura.
Bibliotecas escolares
El blog Biblioteca, del CEIP Gerardo Diego, de Corrales de Buelna, Cantabria, proporciona información, entre otras muchas actividades de fomento de la lectura, sobre las exposiciones temáticas que se realizan en la biblioteca del centro: “Comer con los ojos”, “Dragones”, “Rodari”… y, para los más pequeños, la exposición “Caca Culo Pedo Pis”. Son destacables también los juegos en línea, relacionados con el tema de las exposiciones, que s eincluyen en el blog.
Trabajos de cooperación entre centros
Proyecto impulsado por Manuel Pérez Báñez, profesor del I.E.S. Antonio Domínguez Ortiz, en el barrio de las 3000 de Sevilla. Desde distintas materias y niveles educativos, los alumnos de varios centros realizan un viaje virtual alrededor del mundo y dan cuenta de sus experiencias y aprendizajes. Integran de este modo el aprendizaje de habilidades de lectura y escritura dentro de las diferentes materias escolares.
Otros ámbitos
Biblioteca Mariamulata Lectora
La Biblioteca Mariamulata Lectora, de Rincón del Mar, Colombia, está impulsando actividades lúdicas y artísticas en la comunidad afro-descendiente, con el fin de promover la paz, la convivencia pacífica y el ejercicio ciudadano responsable, el buen aprovechamiento del tiempo libre en la localidad, dando atención especial a la población infantil y juvenil en alto riesgo.
La Biblioteca Mariamulata Lectora ha obtenido numerosos reconocimientos, dentro de Colombia y por parte de organismos internacionales como el PNUD.
¡Enhorabuena a los distinguidos con el sello de septiembre!
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Sello Buena Práctica de julio
Entramos en julio con nuevas buenas prácticas distinguidas con el sello de Leer.es.
Educación infantil y Primaria
Cuando los cómics se llamaban tebeos
Se trata de un proyecto de investigación sobre el cómic en el que interviene el alumnado de todos los niveles del , CEIP Virgen de Loreto, Almería. El objetivo es aprender a buscar y seleccionar información, analizarla y compartirla en un trabajo colectivo.
Educación Secundaria
Los alumnos de 1º de Bachillerato del colegio Salesianos de Atocha (Madrid) han llevado a cabo este proyecto de trabajo interdisciplinar que culmina en la creación de una guía turística de Madrid. El proyecto incluye actividades como éstas: una audioguía de los lugares seleccionados, la descripción de un recorrido, una ficha científica y una ficha técnica de los lugares escogidos.
Bibliotecas escolares
“A auga” es el tema del proyecto de investigación impulsado este curso dentro del plan anual de la biblioteca del CEIP A Lama, de Pontevedra. Incluye salidas del centro, experimentos, búsqueda de información, exposiciones… Se trata de un Proyecto Documental Integrado (PDI) bien planificado y desarrollado.
Trabajos de cooperación entre centros
La opera como vehículo de aprendizaje. Ésta es la propuesta de la Asociación de Amigos del Teatro Real y la Asociación Saludarte. Los alumnos crean una ópera en el aula durante el curso escolar: deciden el tema, escriben el libreto componen la música, construyen la tramoya e incluso logran un espacio (teatro) para la representación final…todo ello con ayuda de los profesores y familias. El profesorado utiliza una red social (Ning) para intercambiar ideas.
Otros ámbitos
Proyecto de alfabetización digital Chicass10
El grupo de voluntarias Nosotras Intramuros impulsa este proyecto destinado a las reclusas del Centro Penitenciario de Texeiro (A Coruña). En la cabecera del blog Chicass10 se declara brevemente el objetivo del proyecto: “Nos gustaría que las nuevas tecnologías sirviesen para abrir puertas, cruzar los muros, y hacer posible la reinserción en la sociedad del conocimiento global y de la ciudadanía digital”.
¡Enhorabuena a los proyectos que han sido distinguidos este mes!
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En junio, nuevos sellos “Buena práctica Leer.es”
Estas son las Buenas prácticas en la enseñanza de la competencia en comunicación lingüística que destacamos este mes y que hemos seleccionado de entre muchos proyectos que merecerían también ser destacados:
Educación infantil y Primaria
Cenicienta alrededor del mundo
Proyecto de Mario Aller (CEIP Isaac Díaz Pardo O Burgo - Culleredo) en torno a diversas versiones de Cenicienta en distintos lugares del mundo. Dentro de este proyecto se elabora el mapa de “Cenicienta alrededor del mundo”, se buscan libros de Cenicienta en las bibliotecas próximas a la escuela, los equipos de redacción participan en el blog de aula, se inventan historias con aplicaciones de Internet y otras herramientas tecnológicas, etc. Recomendamos también explorar Contomundi, el blog de Mario Aller, donde se encontrarán valiosas ideas para crear y recrear los relatos, al modo tradicional y con recursos digitales.
Educación Secundaria
Audiodiccionario de El Quijote
Un proyecto de trabajo para la lectura del Quijote destinado a alumnos de 2º de ESO propuesto por Lourdes Doménech (INS Serrallarga, de Blanes, Girona). Incluye una exposición con documentos en distintos formatos sobre el contexto histórico y cultural, sesiones de lectura compartida de una edición escolar del Quijote, la redacción de un diario de la lectura, la elaboración de un diccionario con los términos clave de la obra y la grabación del “audiodiccionario”. Esta es sólo una muestra de las numerosas -y valiosas- experiencia de aula que Lourdes Domenech nos muestra en su blog.
Bibliotecas escolares
En el IES Barrio de Loranca, de Fuenlabrada, la celebración del Año Internacional de los Bosques es el hilo conductor del Plan de Fomento de la Lectura para este curso. Hemos disfrutado explorando el blog de la biblioteca del instituto, donde se muestran las diversas actividades que los diferentes departamentos han puesto en marcha en torno al binomio “libro – bosque”: El bosque ilustrado, El bosque mitológico, Un árbol centenario, El bosque de las palabras, Frutos del bosque, etc.
Trabajos de cooperación entre centros
Se trata de un nuevo proyecto de trabajo colaborativo organizado por los responsables de los blogs A pie de Aula, Blogge@ndo, Repaso de lengua y Tres Tizas, quienes anteriormente habían propuesto, con gran éxito de participación, el Homenaje a Miguel Hernández. En Callejeros literarios se invita a localizar las calles con nombres de escritores y a buscar información sobre ellos, a crear un callejero literario utilizando Google Maps y a hacer con el alumnado un paseo literario por las calles localizadas en el mapa. En la web del proyecto se incluye una propuesta de unidad didáctica, una guía didáctica, tutoriales de Google Maps y otras aplicaciones, etc. Y también se recogen los enlaces con los trabajos realizados por los centros participantes. Es muy interesante seguir en los blogs de los responsables la reflexión sobre cómo llevan a la práctica su propuesta.
Otros ámbitos
Concurso “Si eres original eres de libro”
El pasado 25 de mayo se entregaron los premios de la 5ª edición del concurso “Si eres original eres de libro”, organizado por CEDRO. En él se propone la elaboración de trabajos de investigación originales, realizados por estudiantes de ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Medio de Formación Profesional, sobre un tema de su interés: música, ciencia, literatura, arte, naturaleza, historia, cine, deportes, filosofía y pensamiento, tecnologías, matemáticas… Hay que destacas los materiales que se proporcionan para hacer los trabajos (guías, normas, hojas de trabajo…). . Los trabajos premiados en las cuatro primeras ediciones se pueden consultar en la web Esdelibro.es
Enhorabuena a todos los responsables de estos proyectos por su excelente trabajo.
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Otorgados los sellos “Buena Práctica Leer.es” de mayo
Ilustración de Amy Martino (Vía Poesia infantil i juvenil)
Educación Infantil y Primaria
Los alumnos del aula de 4 años del CEIP Blas Infante de Aguadulce, Almería, se inician en la lectura y la escritura al mismo tiempo que analizan la obra de Wassily Kandisky, hablan sobre ella, la recrean con sus propios trabajos, crean historias inspirados en obras del artista, etc.
La profesora Carmen Pérez Romera expone el proyecto en el post “Investigamos la vida de Kandisky“.
Educación Secundaria
Secuencia de actividades en torno a Miguel Hernández
Glogs de alumnos de 1º, 2º y 4º de ESO del I.E.S. Güeñes, de Vizcaya. Los trabajos se han realizado en el marco del Homenaje a Miguel Hernández organizado por varios blogs educativos en el año del centenario del nacimiento del poeta oriolano.
La profesora Lorea Solaguren muestra, en su blog Con la lengua a cuestas, un vídeo con el proceso de trabajo y una presentación donde expone el desarrollo del proyecto
Trabajos de colaboración entre centros
Este proyecto impulsado por Gregorio Toribio, profesor de Educación Primaria en el CEIP Antonio Relaño de Abrucena (Almería), tiene como objetivo que los alumnos estudien –con la implicación de las familias- los distintos ámbitos de su localidad: la cultura, la tradición y costumbres, formas de vida, etc. Se elaboran informes sobre los conocimientos o investigaciones realizadas, presentándolos bajo distintas formas de expresión: oral, escrita, dibujos, elementos multimedia, etc.
Gregorio Toribio también ha puesto en marcha el proyecto “Construyendo historias”.
Bibliotecas escolares
Destacamos de este blog de la Biblioteca IES Alexandre Boveda, de Vigo, su interés por mostrar la integración de la lectura dentro del estudio de las matemáticas. En concreto, ponemos el acento en el II Concurso Matemático, dentro del plan anual de lectura del departamento de matemáticas, en el que el alumnado debe resolver problemas que requieren la lectura previa de enunciados largos. Se ha abierto, además, otro concurso de creación de relatos con tema matemático.
Otros ámbitos
Poesía infantil i juvenil es uno de los blogs de la Biblioteca Municipal de Cocentaina ( Alicante), animado por Dolors Insa. En él encontramos poemas infantiles, trabalenguas, canciones, actividades con poemas para el aula y para las familias, información sobre libros y editoriales de poesía infantil y juvenil… y unas preciosas ilustraciones.
Pero éste no es el único blog de la Biblioteca Municipal de Cocentaina administrado por Dolors Insa. Tenemos otras joyas: Biblioteca, llibres i lectures, Pinzellades al món, revista de ilustraciones en los libros infantiles y juveniles, y Ones de llibres, donde se informa de los libros que se comentan en el programa radiofónico de Ràdio Cocentaina “Fulles al vent, pàgines obertes”.
¡Enhorabuena a los distinguidos con nuestro sello!
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Se entregan los primeros sellos “Buena Práctica Leer.es”
Estos son los proyectos y experiencias seleccionados para el sello ““Buena Práctica Leer.es”:
Educación Infantil y Primaria
Blog en el que los alumnos del C.P Reyes Católicos de Guardamar del Segura (Alicante) reseñan los libros que han leído. En algunos casos los alumnos confeccionan audioreseñas.
La libroteca es sólo uno de los muchos trabajos que contiene el sitio Construyendo nuestros sueños, de Alberto Cuartero Sánchez. Es por ejemplo muy recomendable visitar Radio Verdi, un proyecto para aprender haciendo radio.
La libroteca es un buen ejemplo del uso de los blogs para fomentar los diversos aspectos de la competencia en comunicación lingüística.
Educación Secndaria
Actividad de escritura en el que se funden los contenidos relacionados con los géneros periodísticos y con la literatura medieval. Los alumnos de 3º de la ESO del IES Pedro de Ursua de Pamplona convierten al Cid, al conde Lucanor y a la Celestina en protagonistas de noticias, entrevistas, ofertas y demandas de empleo, anuncios por palabras, crítica literaria, espectáculos, etc. Se unen la creatividad y la planificación de los textos a partir de informaciones sobre la cultura medieval y los géneros periodísticos.
La profesora que ha animado este proyecto es Virginia Lusarreta, quien en su blog, Entre libros, explica la metodología empleada.
En el blog de aula En un lugar de tercero se muestran otras experiencias relacionadas con la educación literaria que han de ser destacadas, como los microrrelatos mitológicos o los relatos genesíacos
Trabajos de colaboración entre centros
Videopoemario colectivo, con poemas seleccionados, recitados y comentados por alumnos desde Infantil hasta Bachillerato de toda España. El objetivo del proyecto es la educación literaria (lectura, comprensión y disfrute de la poesía) junto con el uso de las TIC. Además, este proyecto muestra la potencialidad de las TIC para la colaboración entre diversos centros educativos.
Los impulsores de este proyecto son Silvia González Goñi, del IES Sierra de Leyre en Sangüesa (Navarra), y José Hernández, del Colegio El Valle (Madrid), en cuyos blogs se pueden encontrar propuestas muy interesantes para trabajas los diversos aspectos de la competencia en comunicación lingüística.
Bibliotecas escolares
Actividad que la biblioteca del CEIP Alba Plata, de Cáceres, realiza todos los años en el marco de la Semana del Libro. Los alumnos leen a “ahijados” de otros cursos cuentos que ellos mismos seleccionan y cuya lectura preparan previamente. Se trata de una iniciativa muy bella, de cuyo interés son testimonio las imágenes de la presentación incluida en el blog de la biblioteca, El baúl de lady Book.
De la biblioteca de centro del CEIP Alba Plata en Caceres, que obtuvo el Primer Premio Nacional Bibliotecas Escolares 2009, se puede destacar también la actividad de orientación a las familias y su implicación activa en el proyecto “El Alba Plata pinta en verde” para celebrar el año internacional de los bosques.
Otros ámbitos
El proyecto forma parte del programa Territorio eBook, lecturas sin fin, puesto en marcha por la Fundación Sánchez Ruipérez. Investiga sobre los nuevos lugares para la lectura conquistados por los lectores particularmente a partir de la irrupción del libro electrónico. El proyecto incluye exposiciones de fotografías, concurso de microrrelatos y “tuitlit”, audovisuales y la participación de los lectores con el relato de sus experiencias en el blog Dónde lees tú.
Invitamos, además, a explorar el sitio Lectura lab. El laboratorio de la lectura d ela FGSR, donde se informa ampliamente de otros proyecto y de otras iniciativas, experiencias y consejos.
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