El blog de Leer.es

Propuestas didácticas de lectura y de escritura

Imagen procedente del blog Informática Educativa Isla&Sam

Uno de los objetivos que perseguimos en este blog es estar al tanto de propuestas didácticas interesantes, relacionadas con la lectura y la escritura, y difundirlas. En las pasadas semanas hemos anotado estas que a continuación reseñamos. Unas son proyectos ambiciosos; otras, tareas de alcance más limitado. Todas ellas creemos que se merecen ser difundidas.

El grupo Blogge@ndo nos muestra, en Educ@conTIC, cómo enriquecer un texto con hipervínculos para transformarlo en un hipertexto. Un modo muy interesante de fomentar la educación mediática.

Daniel Sánchaez, desde el blog Informática Educativa Isla&Sam, nos describe la experiencia de adapatación o creación de cuentos para su representación en forma de kamishibais. En el blog se nos proporciona el enlace con el wiki de aula donde se recoge todo el proceso de trabajo y la guía didáctica. Hay que resaltar de esta propuesta el enfoque globalizador, que permite integrar diversos aspectos de la competencia en comunicación lingüística (expresión oral y escita, comprensión lectora…) con otras competencias.

En el Blog En un lugar de tercero, del IES Pedro de Ursua de Pamplona, nos encontramos con un insólito periódico medieval. En él se integran diversos géneros periodísticos donde se vierten, de modo muy ingenioso, los conocimientos literarios de los alumnos sobre autores y obras medievales. Un modo ejemplar de acercarse –con desenfado y creatividad- al conocimiento de los clásicos.

Estrella López Aguilar recupera los “abecegramas” para su Tribu del PCPI, y nos muestra un ejemplo de sus posibilidades en su blog El timbre del recreo.

“Cuando su majestad luciferina no tiene con qué pasar las horas de ocio, con el apéndice posterior espanta los molestos dípteros.” Esta es la traducción de un refrán a un registro culto hecha por un alumno de Silvia González (@SilviaGongo) y que podemos ver con otros ejemplos en la actividad que nos muestra en Lengüetazos literarios. La profesora del IES Sierra de Leyre, de Sangüesa, nos informa de que “el objetivo era que los alumnos diferenciasen los niveles de la lengua y que, con ayuda del diccionario general y el diccionario de sinónimos, ampliasen su vocabulario y fueran capaces de transformar varios refranes tradicionales de un registro a otro”. Además de todo ello, los alumnos hacen una actividad metalingüística muy importante.

Mario Aller, en Conto Mundi, nos regala otro estupendo post –Los elementos de una historia- con un bello ejemplo del uso de un lenguaje multimodal para la creación de relatos.

Por último, os invitamos a explorar Blogmaníacos, incluido recientemente en el Blog de Buenas prácTICas 2.0., y examinar detenidamente los tesoros que contiene. Cerramos este post dando la enhorabuena a los profesores y alumnos que están detrás de este estupendo blog.

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Materiales sobre “el agua” en Leer.es

Vía Chicass 10, blog incluido en Planeta Educativo, hemos llegado hasta una edición especial de La Semana en Actuable totalmente dedicada al Blog Action Day.

¿Qué es el Blog Action Day? Copiamos de Actuable:

El Blog Action Day o Día de Acción Blog es un evento anual que tiene lugar cada 15 de octubre y que une a los blogueros del mundo escribiendo sobre el mismo tema en el mismo día. Nuestro objetivo es fomentar el conocimiento sobre el asunto escogido e impulsar un debate global acerca de un asunto importante que nos afecta a todos.

El tema escogido este año es el agua. ¿Por qué razón?

En este preciso momento, casi mil millones de personas siguen sin acceso a agua potable, limpia y bebible. Es decir, prácticamente una de cada ocho personas en el mundo están expuestas a enfermedades que es posible evitar e incluso a la muerte por algo que la mayor parte de nosotros damos por hecho.

El acceso al agua potable no es solamente un asunto de Derechos Humanos. Es un asunto medioambiental. Un asunto que afecta a los animales. Un asunto de sostenibilidad. El Agua es un asunto global, nos afecta a todos.

En la página de Actuable  hay ideas para redactar posts sobre el tema del Blog Action Day, el agua. Muchas de ellas se pueden trabajar en el aula, pues están relacionadas con diferentes áreas y materias curriculares.

En el Banco de Materiales de este  Centro Virtual  hay propuestas de trabajo que están relacionadas con este tema:

• Caza del tesoro.Navegamos por la red y seguimos el curso del agua.
• Diferentes usos para la misma agua
• La gestión del agua. Autorregulación del proceso lector. Producción de texto argumentativo.
• ¿De dónde viene el agua del grifo? Enseñar estrategias de comprensión.
• De caza por la web: Caza del tesoro sobre los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM)

(Los enlaces llevan a los materiales que están destinados al alumnado. También se pueden descargar los que están dirigidos al profesorado.)

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Recursos TIC de lecto-escritura, de nuevo

Una de las primeras entradas de este blog se ocupó de los recursos TIC de lecto-escritura. Mediante CmapTools se mostraba un panorama general de los recursos disponibles y se proporcionaban enlaces con tutoriales y guías para su uso educativo.

Este tipo de informaciones hay que actualizarlas continuamente, por la aparición de nuevas herramientas y, sobre todo, por la creatividad del profesorado que encuentra nuevos usos didácticos a aplicaciones que no han sido creadas necesariamente para la enseñanza.

Lo que nos ha llevado a la actualización ha sido la lectura de una excelente entrada de Educ@conTIC que se ocupa de los tablones de notas virtuales. La entrada es muy recomendable no sólo por la información que proporciona sobre estos recursos, sino por la reflexión didáctica que la acompaña. Es un excelente ejemplo de la aproximación a las TIC desde determinadas concepciones pedagógicas. Nos parece destacable esta reflexión sobre los usos didácticos de las TIC y los planteamientos pedagógticos de Celestin Freinet:

Cuando este maestro y pedagogo trabajaba con sus alumnos y alumnas de una escuela rural de la región de los Alpes marítimos,  la correspondencia escolar o la imprenta escolar estaban poniendo las bases de muchos de los principios que hoy repetimos de manera incansable, como imprescindibles para el aprendizaje, en general, y el aprendizaje de lenguas, en particular. Por ejemplo, la importancia de abrir la escuela al mundo, la importancia de realizar una enseñanza activa, la importancia de dar sentido a lo que se hace, etc.

Pero no sólo hemos añadido un tipo de recurso más. También hemos aprovechado para actualizar los enlaces.

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Leer para escribir, escribir para leer

En La mar de poemas, textos, palabras… se da cuenta de una actividad estupenda, realizada en 1º de ESO, en la que se integra la lectura y la escritura.

Se pueden ver algunos resultados en el blog de la clase, Somos los primeros.

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