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Panel Leer en la era digital. Viejas y nuevas prácticas
Modera: Felipe Zayas. IES Isabel de Villena (Valencia)
Participan:
- José Antonio Millán. Escritor, ensayista y experto en nuevas tecnologías aplicadas a la comunicación.
- Luis González. Director ejecutivo adjunto de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez (FGSR)
El alfabetismo, entendido como la capacidad para actuar mediante los textos en las diversas esferas de la actividad social, incluye nuevas habilidades y estrategias exigidas por las nuevas formas de acceder al conocimiento, de construirlo y de comunicarlo que han sido generadas por el uso de la tecnología digital. Esta ampliación del concepto de alfabetismo suscita preguntas como las siguientes: ¿Cuáles son las peculiaridades de la lectura digital? ¿Cuáles son las competencias requeridas por estas nuevas formas de lectura? ¿Cómo se han de abordar en el ámbito educativo los nuevos objetivos de la alfabetización?
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Comentarios
1 Comentario
Aurora Gil Bohórquez dice:
15 de noviembre de 2009 a las 12:46:53
Si realmente pretendemos incorporar las nuevas tecnologías en nuestras clases, ¿no habría que reestructurar los periodos lectivos de 55 minutos? Mientras llegas al aula de informática, explicas el trabajo -aunque los des por escrito, o en una página del Blog de clase- , se encienden los ordenadores, se solucionan algunos de los problemas técnicos, y se empieza... toca el timbre y hasta dentro de dos días, con suerte de que la clase de informática esté libre, no vuelves a ver a esos alumnos...
Las posibilidades son muchas, pero el sistema escolar sigue siendo absolutamente cerrado en aspectos básicos.
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