Modera: Felipe Zayas. IES Isabel de Villena (Valencia)
Participan:
- José Antonio Millán. Escritor, ensayista y experto en nuevas tecnologÃas aplicadas a la comunicación.
- Luis González. Director ejecutivo adjunto de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez (FGSR)
El alfabetismo, entendido como la capacidad para actuar mediante los textos en las diversas esferas de la actividad social, incluye nuevas habilidades y estrategias exigidas por las nuevas formas de acceder al conocimiento, de construirlo y de comunicarlo que han sido generadas por el uso de la tecnologÃa digital. Esta ampliación del concepto de alfabetismo suscita preguntas como las siguientes: ¿Cuáles son las peculiaridades de la lectura digital? ¿Cuáles son las competencias requeridas por estas nuevas formas de lectura? ¿Cómo se han de abordar en el ámbito educativo los nuevos objetivos de la alfabetización?
Domingo, Noviembre 15th, 2009 at 11:00 am
Publicado por: leer.esPanel Leer en la era digital. Viejas y nuevas prácticas
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Aurora Gil Bohórquez dice:
15 de noviembre de 2009 a las 12:46:53
Si realmente pretendemos incorporar las nuevas tecnologÃas en nuestras clases, ¿no habrÃa que reestructurar los periodos lectivos de 55 minutos? Mientras llegas al aula de informática, explicas el trabajo -aunque los des por escrito, o en una página del Blog de clase- , se encienden los ordenadores, se solucionan algunos de los problemas técnicos, y se empieza... toca el timbre y hasta dentro de dos dÃas, con suerte de que la clase de informática esté libre, no vuelves a ver a esos alumnos... Las posibilidades son muchas, pero el sistema escolar sigue siendo absolutamente cerrado en aspectos básicos.