El blog de Leer.es

Comentarios

4 Comentarios

• Elisa Díaz dice:

  16 de noviembre de 2009 a las 13:39:29

  Si de verdad se quiere dar importancia a la lectura, habrá que dotar a los centros de bibliotecas dinámicas y personal experto que aconseje y controle un buen uso de los fondos públicos. Las bibliotecas como almacenes de libros no ayudan.

• Aurora Gil Bohórquez dice:

  14 de noviembre de 2009 a las 12:15:21

  ¿Cómo se entiende un apoyo real de la Administración a la Lectura y a las Bibliotecas escolares cuando sólo consideran necesaria una hora lectiva a la semana al profesor que la coordina? ¡Una hora a la semana! ¿Saben lo que eso supone? Ni siquiera tienen la consideración de Jefe de Departamento, que cuentan en Secundaria con tres horas lectivas semanales para sus tareas...

• María dice:

  14 de noviembre de 2009 a las 11:09:19

  Soy profesora de educación física y creo que la propuesta curricular de asumir la enseñanza de la comprensión lectora desde todas las áreas no es nada novedosa, forma parte del trabajo diario de cualquier profesor. ¿ Cómo vamos a dejar la comprensión fuera de cualquier área? Sin comprensión no hay aprendizaje

• Aurora Gil Bohórquez dice:

  14 de noviembre de 2009 a las 10:18:24

  Creo que los alumnos necesitan mucho más tiempo dedicado a la lectura... Estamos todos, ellos y nosotros, los profesores, tan "dirigidos" ý presionados por los contenidos y por llegar hasta el final de los libros de texto y de las abigarradas programaciones, que el día que se dedica a leer un texto, con tranquilidad, y a volverlo a leer, y a hablar de las palabras que lo componen, y de los contenidos que tratan... piensan que se está perdiendo el tiempo.